مركز الابحاث والدراسات التربوية

المناهج التعليمية في زمن الحرب (ضرورة التكيّف لمصلحة المتربي)

تتأثر المدرسة (المؤسسة التربوية) وتطبيق المنهج التعليمي في زمن الحرب من حيث شروط التعلم وإمكانية التعليم وعدم التمكن من التعليم الحضوري

الحرب كفرصة لعرض النموذج الإسلامي التربوي الاخلاقي الأصيل

فلغة المصالح التي تحكم عقيدة وإيديولوجيا النظرية المادية هي الشريعة الوحيدة التي تحرك سلوكيات هذه الزمر الحاكمة، وكأنّ لهم الحق في إخضاع الشعوب وفي نهب الثروات وفي اجتياح البلاد الأخرى.

الحروب السيبرانية: لماذا أصبحت التربية الرقمية ضرورة لحماية المجتمعات؟

تبرز أهمية التربية الرقمية بوصفها ضرورة لحماية المجتمعات، لا مهارة تقنية فحسب، فالمجتمع الذي يمتلك الأجهزة الحديثة، لكنه يفتقر إلى الوعي النقدي والأخلاقي، يبقى مكشوفًا أمام التضليل، والغزو الثقافي، وخطاب الكراهية، والتلاعب النفسي

التربية في أوقات الأزمات: خارطة طريق للأهل لتعزيز التحصيل الدراسي في لبنان ما بعد العدوان

تتخذ العودة إلى المسار التعليمي في لبنان، في ظلّ العدوان الإسرائيلي، أبعاداً استثنائية تتجاوز التحديات التربوية المعتادة؛ إذ يواجه المجتمع التعليمي واقعاً مأزوماً يتسم بدمار واسع في البنية التحتية المدرسية، ونزوح سكاني قسري أدى إلى تحول بعض المؤسسات التربوية إلى مراكز للإيواء

التربية على الصبر: بناء مجتمع الثبات

حين تواجه الأمة أزمات كبرى، وتتعرض للعدوان والحصار والضغوط النفسية والاجتماعية، فإنها تحتاج إلى أكثر من أدوات المواجهة المادية؛ تحتاج إلى بناءٍ داخلي يحفظ تماسكها ويمنع انهيارها من الداخل. وهذا البناء هو التربية على الصبر

التربية على الأمل ومواجهة اليأس الاجتماعي

التقرير العلمي للملتقى التربوي رقم 1 للعام 2026 "التربية على الأمل ومواجهة اليأس الاجتماعي"

مركز الأبحاث والدراسات التربوية يُطلق خططًا ومشاريع وبرامج في مواجهة مسارات التطبيع مع الكيان الصهيوني

في ختام فعاليات "المؤتمر الإسلامي العربي لمناهضة التطبيع التربوي" الذي انعقد برعاية وحضور معالي وزير الثقافة القاضي محمد وسام مرتضى، وبتنظيم كل من مركز الدراسات والأبحاث التربوية ...